●対象コース・学年:

小学低学年能力開発科:個別ゼミ（小1～小3）
中学受験KGC志学会（小4～小6）
高校受験小学生コース（小4～小6）
高校受験中学生コース（中1～中3）
大学受験科（高1～高3）
※個別学習システムKGCトライアル・外国語学習システムKGCフォリンランゲッジは、「2回無料体験学習｣となります。

新鮮な感覚、期待に胸弾ませ、新しい学年が開始。いいスタートが切れましたか?学校の授業内容・家庭学習はどうですか?塾選びは済んでいますか?そして今の塾に満足していますか?

この時期、KGC教研では、勉強で迷っていたり、「さらに一歩上の学力」を目指している中学高校大学受験生のために、「5月・6月無料体験学習」を実施しています。一生のうちのとても大切な今、「適切な勉強方法」・「間違いのない塾選び」KGC教研では、いよいよ重要なことだと考えています。

「ちょっと試してみようかな?」 肩の力を抜いてKGC教研に来てみてください。KGC教研は、そんな君たちの役に立ちたいと思っています。

KGC教研では、「無料体験学習カード」を発行しています。最寄のスクール、または在籍生を通じてお受け取りください。

詳しくは、KGC教研総合案内フリーダイヤル 0120-331287まで。

2012年度の大学入試センター試験志願者数は前年比0.6%減（約3,000人減）の555,537人。18歳人口の大幅減少（約11,000人減）にもかかわらず志願者数が微減に留まった要因は、私立大学のセンター試験利用の増加。新たに6校の私立大が導入し、過去最多を更新。これでセンター試験利用の私立大学・学部数は509大学1,459学部となり、全私立大学の９割近くが利用することになりました。なお、受験方式として2012年度より、社会科系の「地理歴史」と「公民」を統合し一教科にしたほか、6科目を3つに分類していた「理科」のグループ制が廃止されました。これは、2013年度入試でも引き継がれます。

国公立大、理高文低が鮮明に

2012年度の国公立大2次試験の志願者数は、159大学539学部に494,813人が出願（昨年比-9,380人）し、倍率は前年度から0.1ポイント減の4.9倍。学部別の志願者をみると「経済・経営・商」や「法・政治」で減る一方、「薬」や「医」、「理」で増え、昨年に続き今年度も「文低理高」の傾向が鮮明となりました。 この原因としては、「理工学人気」に加えて、理系科目の平均点アップが挙げられます。数学Ⅰ･Ａ、物理Ⅰではそれぞれプラス4点と大幅アップ。とりわけ理科では易化した科目が目立ち、ほとんどの科目で平均点が65点前後となりました。これらの要因から、理系では強気出願に至ったと思われます。

私立大、「二極化」の進行が依然続く

少子化の影響で、私立大学全体としては易化傾向となっていますが、関東・関西などの大都市圏では志願者の増加傾向が続いています。2012年度の私立大学入試では、難関大の明治大学が113,320人の志願者を集め、３年連続で志願者数第１位（第２位は昨年と同じ早稲田大学で、108,527人）となりました。また、上智大学は前年比12%増の26,169人。いわゆる首都圏・大都市集中型入試は今年もみられました。加えて、理系大学の志願者増も目立ち、千葉工業大学では前年比35%増、東京工科大学では前年比23%増となりました。また、いわゆる準中堅大学の志願者増も見られ、産業能率大学では24%増、関東学院学では17%増となっています。一方、地方では依然として定員割れの私大が目立ち、二極化が続いています。知名度の高い大学に受験生が集まる傾向は変わっていません。

ＡＯ入試、志願者大幅増 その一方制度改革も本格化

ＡＯ入試は、導入校が年毎に増えつづけ、2011年度の国公立大入試では全体の43％にあたる69校が実施。私立大の場合は、実に全体のおよそ81％にあたる462校で実施されました。また、推薦入試は国公立大学で9割超、私立大学ではほぼすべての大学が実施しています。特に、私立大では学生の約半数が推薦入試・ＡＯ入試で入学する状況となっています。これらの入試では、大半は筆記試験を実施せず、面接や作文で合否を決めるため、学力の不足が指摘されてきました。そのため、大学入試センターは新しい大学入学試験の導入に向けた研究を始め、読解力や推論力・分析力を問う「総合型試験」の導入の可否を、４年後までをめどに検討しています。推薦・AO入試が今後どのように行われていくのか、その動向が注目されるところです。

★新学習指導要領のポイント★

【新学習指導要領テーマ「生きる力」「記述力」「表現力」】

Ａ：標準授業時間数が増加しました

①　主要5教科の時間数が増加しています　【3年間合計＋360時限】

②　総合学習・選択教科の時間は減少しています

③　外国語（英語）の授業時数が激増しています　【英語＋105時限】

④　特に中3生は5教科合計で年間185時限増加しています

Ｂ：学習項目・内容が増加しました　

①　前回「理数」で３割削減された内容が復活しました

②　「理数」だけでなく「英国社」でも内容が増加しました

（例）履修英単語数900語程度　→　1200語程度

③　基礎的な知識・技能を習得し、それらを実生活の場面に活用する力が求められるようになりました

Ｃ：前学習指導要領の「歯止め規定」が廃止されました

①　学習指導要領自体の定義が変更され「～は扱わない」とする歯止め規定は廃止されています

⇒　各自治体・学校の判断により指導要領を超える内容まで踏み込んで扱うことが可能となりました

②　これまでの「平等重視」から「競争重視」の教育へと方針が転換されました

③　「ゆとり教育」から180度転換し学習面において生徒の「自己責任」が問われるようになりました

★参考★　中学校3年間の標準授業時間数比較

★教科別中学教科書の変更ポイント★

 【英語】

「読む」「書く」を中心として文法に重点が置かれています

①    ３年間での履修語彙数が900語程度から1200語程度に増加しています

⇒教科書によっては1300語まで新出単語を掲載しているものもあります

②    長文読解（平均的な公立高校入試問題の内容程度）のページが増加しています

③    「歯止め規定」廃止による高難度の文法も登場しています

⇒関係代名詞what・関係副詞・現在完了進行形など

★参考★　教科書メーカー別単語数一覧(一部抜粋)

【数学】

応用力・表現力が求められる内容とともに問題演習量が増加しています

①    前回削除された学習内容が復活しています（不等式・解の公式など）

②    知識技能を実生活の場面に活用する問題テーマが増加しています

⇒（例）東書3年「やってみよう」ピザの問題

③    「歯止め規定」廃止による高レベル問題も登場しています

⇒平面図形の移動・空間図形の投影図など

★参考★　中学数学増加内容一覧

【国語】

「聞く」「話す」「読む」のバランスと日本の伝統文化を重視しています

①    近代文豪といわれる作家の作品が増加され古典学習の扱いも多くなりました

⇒夏目漱石・芥川龍之介・森鴎外・高村光太郎・室生犀星など

②    中2までに全ての文法内容が終了します

③    これまでになかった「読解問題」で解法スキルを求める内容も登場しています

★参考★　近代作家作品新規掲載一覧(一部)

【理科】

5教科の中で最も多い174％増のページ数となっています

①    前回削除された学習内容が復活しています（イオン・仕事とエネルギーなど）

②    「実験の結果・考察とまとめ」が詳しくなり解説が多くなっています

⇒実験結果のグラフを書かせる方眼紙が用意されているものもあります

③    レポートの書き方など生徒の表現力を育む工夫もされています

★参考★　「発展的学習内容」一覧（「学校図書」より一部抜粋）

【社会】

「地理」「歴史」の学習内容が大幅に増加しています

①    「世界地理」では世界6地域「日本地理」では7地方を全て学習します

②    歴史の学習内容が増加しています（世界四大文明・宗教を巡る歴史など）

③    歴史的資料や統計グラフを読み取ることが新たな学習目標とされています

⇒資料を見て解答するなど「表現力」が試す問題も掲載されています

★参考★　教科書メーカー別歴史追加内容一覧(一部)

★KGC教研の取り組み★

① 基礎はもとより発展的内容も多く含むテキストを本科授業で使用。これまで以上に「記述力」「表現力」「応用力」の育成に重点を置いて指導しています。

② 授業内容の定着を図る「単元マスターテスト」の他、塾内順位や偏差値により実力が一目でわかる「学力診断テスト」や入試分析データを基に、生徒一人ひとりへの学習・進路指導を行っています。

③ 毎回の各科課題提示の他「家庭学習シート」による課題チェックを行い、家庭学習をサポートしています。

④ 夏期/冬期の講習時にはKGC教研オリジナル「スピードマスター」教材を用いた「入試重要事項暗記特訓」を実施。中学1年時から高校入試対策に取り組んでいます。

⑤ 室長推薦を受け試験にパスした生徒が集う「KGC難関選抜クラスD65」では開成・慶応義塾・学芸大付属・湘南・横浜翆嵐等、難関校合格に向けてのハイグレード授業を展開しています。

⑥     「夏期サマーセミナー」「日曜特訓」「元旦特訓」をはじめとした各種特訓授業を実施。本科授業とあわせて第１志望校合格を強力にバックアップしつづけています。

 ①『選抜機会の一体化』というテーマの下、大きく3点が変更されます。

※「調査書評定」とは中学校の「内申」、「学力検査」とは「入試」を示します。また特色検査が課される場合もあります。

★特色検査…実技検査・自己表現検査(テーマに基づくスピーチ・グループ討議・作文など)

②高校入試選抜資料として使用される『調査書評定(内申)』は9教科で算出されます。

（例）

オール5の場合⇒　45＋45×2＝135

オール4の場合⇒　35＋36×2＝108

オール3の場合⇒　27＋27×2＝81

③下表は平成23年度入試における合格者の平均内申一覧（一部抜粋）です。

「神奈川県統一模試研究会」データより　

※（　　）内は45点満点に換算した数値

内申は選考資料の1つであり、「面接」「学力検査」(特色検査)の得点をあわせて最終的な合否が決まります。

④ある高校(仮)の定員を200名とした場合の選考イメージ図です。

『1次選考』⇒内申＋入試＋面接＋(特色検査)の得点の総合判定

『2次選考』⇒各高校により配分設定

※2次選考では入試得点結果の配分が大きくなる可能性があります。

⑤注目点は以下の通りです。

＜1＞検定取得や部活、委員会等の活動は点数化されません。

※但し、面接において中学校生活での取り組みを見られます。調査書としての点数化はしませんが、面接評価の対象となる可能性があります。

＜2＞「新学習指導要領」に伴って入試問題が変更され、難化すると考えられます。

※「選択式」中心の入試問題から、「記述式」問題も導入され、自分の考えや答えの導き方が問われる形式になります。

＜3＞内申:入試：面接（特色検査）の選考比率は、高校毎に設定します。

　[内申3：入試5：面接2]　[内申2：入試6：面接2]　[内申3：入試4：面接3]　など受験する高校によりその比率が異なる可能性があります。詳細は今後発表されます。

★KGC教研の取り組み★

① 基礎はもとより発展的内容も多く含むテキストを本科授業で使用。これまで以上に「記述力」「表現力」「応用力」の育成に重点を置いて指導しています。

② 授業内容の定着を図る「単元マスターテスト」の他、塾内順位や偏差値により実力が一目でわかる「学力診断テスト」や入試分析データを基に、生徒一人ひとりへの学習・進路指導を行っています。

③ 毎回の各科課題提示の他「家庭学習シート」による課題チェックを行い、家庭学習をサポートしています。

④ 夏期/冬期の講習時にはKGC教研オリジナル「スピードマスター」教材を用いた「入試重要事項暗記特訓」を実施。中学1年時から高校入試対策に取り組んでいます。

⑤ 室長推薦を受け試験にパスした生徒が集う「KGC難関選抜クラスD65」では開成・慶応義塾・学芸大付属・湘南・横浜翆嵐等、難関校合格に向けてのハイグレード授業を展開しています。

⑥「夏期サマーセミナー」「日曜特訓」「元旦特訓」をはじめとした各種特訓授業を実施。本科授業とあわせて第１志望校合格を強力にバックアップしつづけています。

全般

２０１２年３月神奈川県公立中学校卒業予定者数は67,884人で前年比1,363人増。これに伴い，公立高校全日制当初募集定員は41,434人，前年比866人増となっています。学級数の増減で見ると38学級増，11学級減で計27学級増となっており，競争率にも少なからず影響を与えています。今年度学級数を増やした37校の中でみると，昨年比で競争率が下がった高校は前期選抜で28校，後期選抜でも28校ありました。（ちなみに２０１３年３月の神奈川県公立中学校卒業予定者数は今年度よりおよそ800人増の予定です。それに伴い各校の学級数の変更も行われます。毎年１０月下旬に公立高校全日制当初募集定員が発表されます。）前期選抜の競争率は2.06倍（昨年比0.06ポイント減），後期選抜は1.40倍（昨年比0.01ポイント減）と前期選抜はここ数年の傾向通り下降傾向が続き，後期選抜においても初めて競争率が昨年を下回る結果となっています。現行の入試制度において最後の入試ということもあり，特に前期選抜においては果敢にチャレンジをしてくる生徒が多くなることも予想されましたが，受験生は安定志向で受験に臨んだことが窺えます。コース・学科別に見た場合には，前期選抜で普通科専門コース・単位制普通科で昨年に比べ競争率が上がっており，後期選抜では商業に関する学科・単位制普通科で昨年に比べ競争率の上昇が見られたのが注目すべき点です。また例年高倍率であり，後期選抜において学力検査を課さないクリエイティブスクール3校は前期選抜で（2.32倍→1.89倍），後期選抜で（3.28倍→2.55倍）と大きく競争率が下降しました。例年の高倍率を回避した受験生が多かったと見ることができます。但し，来年度実施の新入試制度ではクリエイティブスクールを除くすべての高校で学力検査が課せられることを考えると，競争率の上昇も十分に考えることができます。

新入試制度に向けて

すでに概要が発表された新入試制度がいよいよ来年から実施になります。前期・後期選抜を一本化，独自入試の廃止，選考にあたっては内申・面接・学力検査の3本柱で選考（学校によっては特色検査を実施）と大まかな形は見えているものの，内申・面接・学力検査の比率などまだ細かい部分は分かっていません。旧学区トップ校や学力向上進学重点校などは学力検査の比率が高いことが予想されていますが，あくまでも憶測の域を出ないのが現状です。このような状況の中で受験生は今何をすべきか？それはもちろん内申を上げるための努力と具体的な行動をすること，面接に備えて志望動機や将来の夢やビジョンを頭の中で整理をしておくこと，そして学力検査に向けてコツコツと実力を積み重ねていくことが必要です。苦手教科がある生徒は少なくとも夏休み前までに克服できるよう，前学年までの内容を復習することが大切です。来たるべき新入試制度にむけ，KGC教研では入試情報の収集に努め，迅速に生徒・保護者に情報を提供していきます。

神奈川県内私立高校

全般

公立中学校卒業予定者の進路希望状況では県内私立高校の進学希望者の割合は６％程度でほぼ横ばいで推移しています。各私立高校とも少子化の中で生徒数の確保を目指し，大学進学に向けた体制作りを中心に，他校との差別化を図ろうと，毎年さまざまな改革を打ち出しています。今春は入試関連については大きな変化は見られませんでしたが，中学募集も行っている高校において，募集定員を減らしている学校が目につきました（横浜・鶴見大付属・横浜隼人・山手学院・聖和学院など）。また内申による合格基準に関しては昨年と同様といった学校が多く，昨年基準を緩和した日本大学も，今年度は逆に基準をアップするなど，少子化の中においても優秀な生徒を1人でも多く集めようと様々に工夫する姿勢が窺えます。

特色のある入試制度

併願可能な書類選考方式を導入している鎌倉学園・藤嶺学園藤沢・横浜。また学科試験は英語・数学・国語が一般的な中で横浜（オープン入試）では英語＋１科目（数学・国語・理科・社会）の２科目での受検が可能。中央大学横浜山手は，推薦入試はあるものの内申点による合格確約の併願入試を廃止。当日の学科試験で合否を判定する一般入試を導入（5教科・3教科選択可）。このように特色のある入試制度を導入している高校が増えています。自分の得意分野を活かして積極的なチャレンジをすることが出来ます。

自分に合った高校選択を

私立高校は普通科のみならず，進学コースや理数コースなどコースや学科が細かく分かれている高校が多くあります。また先に述べたように特色ある入試制度を導入している高校もあります。私立高校が第1志望の受験生はもちろんですが，公立高校を第1志望としている受験生も各私立高校の情報を収集し，自分に合った高校選択や納得のいく受験校選択をしていく必要があります。

今春中学入試の実受験者数は，一都三県で昨年受験者数の54,000名より１，５００名減の５２，５００名でした。さらに一人当たりの出願校数も昨年より減っています。深刻な経済情勢や東北大震災の影響により，出願校を絞り込んだ受験生が増えたことを窺わせます。その中でも，一部実力校や人気大学付属校など例年以上の志願者を集めるケースが目につきました。逆に，思ったように志願者が集まらず定員割れする中学もありました。

女子校応募者数減・共学校人気二極分化

昨年に引き続き女子校は，多くの学校において応募者数を減らしています。しかし，捜真女学院，神奈川学園，横浜英和女学院など，入試回数を昨年より増やした学校は応募者数増となりました。また，難関女子校の応募者数は今春も微減に留まりました。共学校は昨年までの人気上昇に歯止めがかかり，神奈川県内では応募者数増加の中学と減少の中学がほぼ半々となりました。特に日本大学の３００名減，山手学院の４４３名減，関東学院の１７２名減などは，昨年応募者数増加によって難易度が上昇したことにより受験生が敬遠したものと推測されます。

大学附付属校人気停滞

神奈川大学附属・関東六浦・鶴見大学附属・法政二中などは応募者数を増やしていますが，日大藤沢・慶應義塾普通部・日本女子大附属・東海大相模など，昨年まで応募者数を増やしていた学校が，今春は応募者数を減らしました。大学付属校だからというだけで応募者が集まるわけではありません。こうした中，最も注目を集めたのは，中央大学横浜山手。今春はついに前年比１，２４３名の応募者増と，他を圧倒する人気ぶりです。今春より共学校となったこと，次年度市営地下鉄センター北駅近くに校舎を移転すること等が好感されたものと思われます。

公立中高一貫校の人気

東京都立中高一貫校である白鷗高校附属中学が，昨年第１期生からいきなり5名の東大現役合格を出したことから，公立中高一貫校が改めて注目を集めました。こうした状況下，今春初めて入試を実施した横浜市立南高校附属中学の応募者数は１，７６７名。予想通り１１倍を超える高倍率となりました。2014年度には市立川崎高校附属中学の開校も予定されています。しばらくは公立中高一貫校から目を離せません。

市立金沢高卒・中央大学理工学部4年今春東京大学大学院進学予定

国会図書館にある書籍類全部の情報を、角砂糖一個分の大きさの物体に保存してしまおうという、最新のナノテクノロジー。そんな近未来の技術開発につながる基礎研究を行ってきました。ごく簡単に説明すると、物質の分子一つ一つに、化学的な視点からメモさせようという研究です。今春進学する大学院では、固体物理学という、また少し異なった分野の勉強に取り組むことにしています。科学技術が進歩した現代においては、何か一つの成果を生み出そうとしたら、そこにはいろいろな分野のことが関わってきます。科学も数学も物理もといった具合に。今は遮二無二勉強・勉強と思っています。そして、これから先例えば、地球エコに貢献するような新しい材料や物質を生み出して、研究や自分のやったことが、社会や人の役に立つような成果をあげられたら・・・。そんな夢を抱いています。

もともと理数教科が好きだったのですが、KGCに通うようになり、ますます勢いがつきました。最初に驚いたのは、K先生の板書の凄さ。フリーハンドで黒板に描く図形の正確さは圧巻でした。特に円。手書きなのにコンパスを使うのと変わらない、まさに真円。説明の仕方も、板書同様に実に明快で論理的。ストン、ストンと頭に入っていく。それでいて、時にフェイントをかけたり、難問を投げてきたりもする。分かり易さの中にも変化があって、飽きさせない展開でした。正解を出していく達成感とともに、むしろそこに至るプロセスを楽しみながらの勉強だったように思います。

あの時のK先生の授業には、先生ならではの技術と知恵が凝縮されていたんだと思います。僕には、未だにあんな円や図形は描けないのですが、いつかは人に認められるような知恵や技術を持ちたいですね。

県立上郷高・日本女子大文学部卒今春某省入省予定

就職活動開始の大学三年が、リーマンショックの翌年に当たってしまいました。最悪のタイミングというべきか、まさに超氷河期突入時期に遭遇。とにかく、どこでもいいから就職口を見つけなければ。そういう焦燥感が、周囲にどんどん漂っていくんです。自分もそうでした。ところが、何回か試験や面接を受けていくうち、ふと思い直すというか、本当にこの進路でいいのかという思いがつのって立ち止まったんです。改めてじっくり考えました。自分の人生、性格、望んでいること、やりたい仕事・・・。そして、一大決心。全く畑違いだけれど、社会保障や医療関連の仕事に就こうと。できるなら、中央官庁に入って、そうした制度の根幹に関わる業務に従事してみたい、そのために国家公務員試験にチャレンジしようと。そう決めた後は、もう一心不乱。猛勉強。甲斐あって合格。

お世話になったＫＧＣのＫ室長先生にそのことを話したら、「えー」。Surpriseな顔で、自分のことのように喜んでくれました。確かにサプライズな転換、結果だと思います。でも、私にとって最初の大きな転換をもたらしてくれたのは、他ならぬＫ室長先生なんです。それは中学二年の時でした。それまで、読書が嫌いで、丸々一冊を読み通したことがなかった私に、本を読むようにすすめたんです。ただ、強制するんじゃなくて、上手く仕向けられた感じでしたね。映画を先に見て、その原作本との違いをレポートするというものでした。さすがに読み始めは嫌々でした。でも、せっかく映画も見たのだから、とにかく最後までたどりつこうと歯を食いしばりました。そして、人生初の一冊読破。その時の達成感は今でも忘れないですね。それから、いろいろな本との出会いがあって、いつしか文学少女に変身。大学も迷わず文学部志望。

夢中になる。本気を出してやる。そうすれば、必ず先への道が開かれるのだと思います。